国学对现代教育的启示

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近现代教育注重知识学习，忽视社会实践，更忽视对人生、社会、大自然的求索。这不仅是中国存在的问题，也是全世界各个国家普遍存在的问题。西方人的《圣经》有古老的历史，当时的人类对人生、社会、大自然充满好奇，他们的学问有很大一部分是求索人生、社会、大自然的，我们通常所说的西方人注重对“人性”的探求，“人性”只是人生各类问题的一部分而已。在中国，先秦的诸多思想家同样求索着各类人生、生活、社会、大自然中的各类问题，由此形成了“百家争鸣”的学问大爆发的局面。先秦之后的2000多年间，我们一直研究先秦诸子的智慧，却提不出能与先秦诸子并驾齐驱的学术思想，为什么？因为先秦人向生活学习、向人生学习、向社会学习、向自然学习，他们对这类问题的质疑、求索让他们的学问不同于后人。后人跟着书本学，忽视书本知识的来源，怎能学到学问的大道？

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