国学热的探究

    现在人们吵着国学热未必是好现象，然而实际状况是国学真的热起来了吗?实际情况并非如此，在很多时候，人们看到的只是表象，根本不知道其内在的本质，真正上却一是反映了我们以往教育的不当，学生接受的人文教育存在着很大的空白，以至于到现在还有那么多读者对国学课程的内容缺乏了解，甚至有很多的人不知道国学究竟是什么。

    国学在全球化和东西方文化交流大背景中具有无可替代的独特地位和功能。正因为我们人文教育的缺失，整体的人文水平下降。一旦脱离课堂教育走上社会，在人文学习和经典教育上应该读什么书完全就找不到方向和感觉。个性化的阅读是衡量一个社会人们素质的参数。现在个性化阅读的严重退缩，说明人们的素质还没有达到一个高度。

    国学把“小学”与“大学”紧密结合。“小学”则不但是解读经典方面的文字修养，更在于与“修身、齐家治国、平天下”的人生大功课(“大学”)密切结合，在每一代成长过程中，通过“知书识字”树立“天行健，君子自强不息；地势坤，君子厚德载物”的具有高昂主体性和严格自律性的自我人格。综合起来国学根本就是没有热起来，人们看到的只是表面现象，实际上国学是需要真正热起来的，不但作为一种课程，更需要灌入到学生的学习生涯之中。

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